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[중학 1학년 과학] 10. 탄성력

[중학 1학년 과학] 10. 탄성력 탄성력변형된 물체가 원래 모양으로 되돌아가려는 힘을 탄성력이라 부릅니다.방향: 작용한 힘의 반대 방향(원래 모습으로 되돌아가려는 방향)크기: 작용한 힘과 같음측정: 용수철에 추를 매달기 (추의 개수에 비례) 탄성력 이용하는 예용수철 저울, 컴퓨터 키보드, 농구공, 양궁 등 추의 개수와 용수철의 늘어난 길이추의 개수와 용수철의 늘어난 길이는 비례합니다.추 1개를 매달았을 때 늘어난 길이가 1cm일 때 추 3개를 매달면 3cm가 늘어납니다.

교육/중1 과학 2017.01.19

[중학 1학년 과학] 9. 중력

[중학 1학년 과학] 9. 중력 중력두 물체 사이에 당기는 힘을 중력이라 부릅니다.지구가 물체를 당기는 힘도 중력에 속합니다. 지구와 물체 사이의 중력방향: 지구 중심 방향으로 작용크기: 무게라고 부르며 질량에 비례합니다.예: 물체가 떨어지는 현상 질량 VS 무게질량은 물체의 고유한 양으로 단위는 g, kg입니다.무게는 물체에 작용하는 중력의 크기이며 단위는 N(뉴턴)입니다.무게는 질량에 비례합니다.지구 표면에서의 무게(N) = 9.8 X 질량(kg)질량은 측정 장소와 관계없이 일정합니다.무게는 측정 장소에 따라 달라집니다.질량은 양팔저울이나 윗접시저울로 측정합니다.무게는 용수철저울이난 체중계, 앉은뱅이저울로 측정합니다. 달에서의 중력달에서의 중력은 지구에서의 중력의 1/6입니다.예) 질량이 60kg인 ..

교육/중1 과학 2017.01.19

[중학 1학년 과학] 8. 힘

[중학 1학년 과학] 8. 힘 힘과학(물리학)에서 힘은 물체의 운동, 방향 또는 구조를 변화시키는 원인입니다. 힘의 3요소힘의 작용점, 힘의 크기, 힘의 방향 힘의 단위N 으로 표시하며 뉴턴이라 읽습니다.1N은 102g의 물체를 들고 있을 때 필요한 힘의 크기입니다.1N 은 1kg의 질량을 갖는 물체를 1m/s2의 가속시킬 수 있는 힘입니다.1N = 1 kgㆍm/s2 힘의 효과물체의 모양이나 운동 상태가 변합니다.반죽을 누른다. (모양 변화)벽돌이 깨진다.(모양 변화)용수철을 당긴다. (모양 변화)야구공을 던진다.(운동 상태 변화)수레를 민다.(운동 상태 변화)축구공을 찬다. (모양 변화, 운동 상태 변화)유리 컵이 떨어져 깨진다. (모양 변화, 운동 상태 변화) 힘의 상호 작용힘은 반드시 두 물체 사이..

교육/중1 과학 2017.01.18

[중학 1학년 과학] 7. 대륙 이동설과 판 구조론

[중학 1학년 과학] 7. 대륙 이동설과 판 구조론 대륙 이동설(베게너, 1912년) 원래 하나의 거대한 대륙(판게아 대륙)이 점차 갈라져 이동하면서 현재와 같은 대륙들이 만들어졌다는 이론입니다. 당시 베게너는 대륙 이동의 원동력을 설명할 수 없어 학계로부터 인정받지 못하였다. 증거남아메리카 동해안과 아프리카 서해안의 해안선이 매우 흡사. 서로 떨어져 있는 여러 대륙에서 같은 종의 동물 및 식물 화석들이 발견. 서로 떨어져 있는 남아메리카와 아프리카에서 지질 구조가 연속적으로 이어짐. 열대 혹은 온대 지역에서 과거 빙하 흔적을 볼 수 있으며 이동 방향도 일치. 맨틀 대류설(홈스, 1931년) 대륙 이동설에서 대륙을 이동할 수 있는 힘을 설명하지 못하였는데 맨틀 대류설에서는 맨틀 상부와 하부의 온도 차이에..

교육/중1 과학 2017.01.17

자야곡(子夜曲) - 이육사

자야곡(子夜曲) - 이육사자야곡(子夜曲) 이육사 수만 호 빛이래야 할 내 고향이언만노랑나비도 오잖는 무덤 위에 이끼만 푸르리라. 슬픔도 자랑도 집어삼키는 검은 꿈 파이프엔 조용히 타오르는 꽃불도 향기론데 연기는 돛대처럼 내려 항구에 들고 옛날의 들창마다 눈동자엔 짜운 소금이 저려 바람 불고 눈보래 치잖으면 못 살리라 매운 술을 마셔 돌아가는 그림자 발자취 소리 숨막힐 마음 속에 어데 강물이 흐르뇨 달은 강을 따르고 나는 차디찬 강 맘에 드리노라. 수만 호 빛이래야 할 내 고향이언만 노랑나비도 오잖는 무덤 위에 이끼만 푸르리라. 작가이육사(1904~1944)본명은 원록(집에서는 원삼으로 불렀습니다.)대구형무소에 수감할 때의 수감번호 264에서 호를 정했습니다.1944년 북경 감옥에서 작고하셨습니다.청포도 ..

12. 셈여림표(Dynamic signature, 강약기호)

12. 셈여림표(Dynamic signature, 강약기호) 셈여림표(Dynamic signature)악보에서 강약을 나타내는 표17세기 초부터 셈여림을 지시하는 말을 사용하였고 이탈리아어로 표현하는 것이 일반적입니다. 1. 악보 전반에 관한 셈여림표ppp(pianississimo) pp보다 여리게 (아주 아주 여리게)pp(pianissimo) p보다 여리게 (아주 여리게)p(piano) 여리게mp(mezzo piano) 조금 약하게mf (mezzo forte) 조금 강하게f(forte) 세게ff(fortissimo) f보다 세게 (아주 세게)fff(fortississimo) ff보다 세게 (아주 아주 세게) 2, 순차적으로 변화를 주는 셈여림표crescendo (cresc.) 점점 세게decrescen..

교육/음악 2017.01.15

11. 악상기호(나타냄말, Expression signature)

11. 악상기호(나타냄말, Expression signature) 악상기호(나타냄말)은 악곡의 성격 및 표현이나 표정을 나타내는 말입니다. addolorato 슬프게affabile 부드럽게affettouosso 사랑스럽게agitato 격하게amabile 사랑스럽게amoroso 우아하게animato 생기있게appassionato 열정적으로arioso 노래하듯이(아리아처럼)armonioso 조화롭게brillante 화려하게con brio 생기있고 활발하게calmato 고요하게cantabile 노래하듯이capriccioso 환상적으로comodo 평온하게con anima 활기띄게con espressivo 표정을 넣어서con fuoco 열정적으로 con malinconia 애수있게con moto 속도감 있게con..

교육/음악 2017.01.14

10. 빠르기말 (Tempo signature)

10. 빠르기말 (Tempo signature) 빠르기말악곡의 연주 속도를 감각적으로 표시하는 말 빠르기표멘첼(J.N. Malzel)이 만든 메트로놈으로 1분에 몇 박을 연주하는지 표기하는 것을 말합니다.M.M. ♩=90 (1분에 90박 속도로 연주) 1. 악곡 전체 빠르기말빠르기말 읽기 박/1분 Grave 그라베 (느리고 장중하게) 40 Largo 라르고 (느리고 폭넓게) 50 Adagio 아다지오(느리고 침착하게) 60 Andante 안단체(느린 걸음 빠르기로) 70 Andantino 안단티노(조금 느리게) 80 Moderato 모데라토(보통 빠르기로) 90 Allegreto 알레그레토(조금 빠르게) 100 Allegro 알레그로(빠르고 즐겁게) 130 Vivace 비바체(빠르고 경쾌하게) 150 P..

교육/음악 2017.01.13

[영문법] 비교급과 최상급 - 4. 불규칙 변화형

[영문법] 비교급과 최상급 - 4. 불규칙 변화형 good - better - bestHe is good at English. 그는 영어를 잘 해요.Hope you feel better. 더 낫길 바랄게요.Try your best. 최선을 다 하세요. bad - worse - worstI had a bad dream. 나는 나쁜 꿈을 꿨어요.It's even worse. 훨씬 더 나빠요.It's the worst. 최악이군요. many/much - more - mostMany years have gone. 많은 해가 지났어요.I can't wait any more. 더 이상 못 기다리겠어요.Most people have a hobby. 대부분은 취미를 갖고 있죠. little - less - leastI..

[영문법] 비교급과 최상급 - 3. more + 원급, most + 원급

[영문법] 비교급과 최상급 - 3. more + 원급, most + 원급 2음절 이상의 대부분 단어는 비교급은 "more + 원급", 최상급은 "most + 원급"으로 표현할 수 있습니다. handsome-more handsome-most handsomeHe is tall and handsome. 그는 키가 크고 잘생겼어요.Is he more handsome than me? 그가 저보다 더 잘 생겼나요?He is the most handsome boy in the class. 그는 반에서 제일 잘생긴 소년입니다. important-more important-most importantIt is not important. 그것은 중요하지 않아요.Which is more important? 무엇이 더 중요하죠..

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