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이번에는 대입 연산자 중복 정의를 하는 방법을 살펴보기로 할게요. 대입 연산자는 개발자가 정의하지 않으면 디폴트 대입 연산자가 동작합니다. 디폴트 대입 연산자는 디폴트 복사 생성자처럼 단순히 메모리 내용을 복사하는 얕은 복사를 진행합니다. 복사 생성자처럼 클래스 내부에 동적으로 생성한 다른 개체를 갖고 있을 때 깊은 복사를 하는 대입 연산자를 중복 정의할 필요가 있습니다. 깊은 복사와 얕은 복사는 복사 생성자 부분을 다시 살펴보기기 바랍니다. 여기에서는 복사 생성자에서 예를 들었던 동적 배열을 예로 들게요. 동적 배열은 생성할 때 보관할 원소의 최대 개수를 입력 인자로 받아 배열을 동적으로 생성하게 할 거예요. DCArray::DCArray(int _capa) { Init(); if(_capa) { ba..

이번에는 증감 연산자 중복 정의를 하는 방법을 살펴보기로 할게요. 아시는 것처럼 증감 연산자는 단항 연산자로 전위에 올 때와 후위에 올 때 연산 결과가 다릅니다. 전위에 올 때는 값을 증감한 자기 자신이 연산 결과이고 후위에 올 때는 변경하기 전의 자신의 값입니다. 따라서 전위 증감 연산자의 반환 형식은 자기 자신을 전달하기 위해 클래스 형식 &를 사용합니다. 그리고 후위 증감 연산자의 반환 형식은 증감하기 전 자신의 값을 복사한 개체를 상수 값으로 반환하기 위해 const 클래스 형식을 사용합니다. C++에서 증감 연산자 중복 정의할 때 전위인지 후위인지 구분하기 위해 후위 증감 연산자 중복 정의할 때는 스텁 매개 변수를 추가로 받게 정의합니다. 다음은 Score 클래스에서 ++ 연산자를 전위와 후위로..

이번에는 클래스 내부에 멤버 메서드로 연산자를 중복 정의하는 방법을 알아봅시다. 클래스 내부에 멤버 메서드로 연산자를 중복 정의할 때도 메서드의 이름은 operator 키워드에 연산 기호로 나타냅니다. 대신 피연산자 중에서 좌항에 오는 자기 자신은 입력 매개 변수 리스트에 열거하지 않습니다. 주의할 점은 사용하는 곳에서 피연산자의 좌항에 클래스 형식이 올 때만 동작한다는 것입니다. 교환 법칙이 성립할 때는 우항에 클래스 형식이 올 때 수행할 수 있게 전역 연산자 중복 정의도 같이 하시기 바랍니다. 다음은 전역 연산자 중복 정의에서 다루었던 학생 클래스에 == 연산자 중복 정의했던 코드를 클래스 내부에 메서드로 연산자 중복 정의하는 코드입니다. //Student.h #pragma once #include ..

개발자는 전역이나 클래스 내에서 연산자 중복 정의할 수 있습니다. 먼저 전역에서 연산자 중복 정의 방법을 알아봅시다. 연산자 중복 정의할 때는 메서드 이름 대신 operator 키워드 뒤에 정의할 연산 기호를 명시합니다. 그리고 피연산자는 순서대로 입력 매개 변수 리스트에 열거하고 연산 결과는 리턴 형식으로 표현합니다. [리턴 형식] operator [연산기호] (입력 매개 변수 리스트){ [기능 구현]} 간단하게 학생 클래스를 정의한 후에 == 연산자를 전역에 중복 정의해 볼게요. 다음과 같은 학생 클래스가 있다고 가정해요.//Student.h#pragma once#include #include using namespace std;class Student{ string name; const int nu..

이번에는 연산자 중복 정의에 관해 알아보기로 해요. 연산자 중복 정의란 하나 이상의 피연산자가 사용자 정의 형식일 때 연산 기능을 정의하는 것입니다. C++에서는 개발자는 자신이 정의한 형식을 피연산자로 사용할 때 사용하는 곳에서 연산 기호를 사용할 수 있게 연산 기능을 정의할 수 있습니다. 자신이 정의한 형식에 특정 연산의 기능을 정의하면 사용하는 개발자는 직관적으로 사용할 수 있습니다. 예를 들어 IsEqual 메서드를 제공하고 있을 때 == 연산자 중복 정의를 제공하여 사용하는 개발자는 == 연산을 사용할 수 있게 만드는 것입니다. 다음은 C++언어에서 연산자 중복 정의에 관한 사항들입니다. - 피연산자 중에 최소 하나는 사용자 정의 형식이어야 한다. - 기본적으로 함수 중복 정의의 규칙을 따른다...

상속과 다형성 최종 실습한 코드예요. //StuConst.h #pragma once class StuConst { public: static const int def_iq; static const int max_iq; static const int min_iq; static const int def_hp; static const int max_hp; static const int min_hp; static const int def_stress; static const int max_stress; static const int min_stress; static const int def_scnt; static const int max_scnt; static const int min_scnt; private:..

이제 파생 형식인 학사 학생, 운동학생, 마법학생과 진입점 main 부분을 구현합시다. 먼저 학사 학생 클래스에 필요한 멤버들을 고민해 보기로 해요.class SStudent : public Student{학사 학생은 더미 뇌가 멤버 필드로 필요합니다. int dummy;그리고 더미 뇌는 공부한 횟수가 5이 배수일 때마다 1씩 증가해야 하므로 공부한 횟수도 기억해야죠. int total_scnt;public: SStudent(string name); “공부하다.”, “강의받다.”, “잠자다.”, “휴식하다.”, “음료마시다.”, “노래하다.” 메서드를 재정의해야겠죠. virtual void Study(); virtual void ListenLecture(); virtual void Sleep(); vir..

이제 상속과 다형성의 마지막 실습 시나리오를 보고 설계 및 구현해 보기로 해요. 시나리오를 보면 정의할 형식은 학생, 학사 학생, 운동학생, 마법학생이 있습니다. 학생을 기반 클래스로 정의하고 나머지 클래스는 파생 클래스로 정의하면 되겠죠.먼저 학생 클래스에 필요한 멤버들을 고민해 보기로 해요. 학생 클래스는 멤버 필드로 이름, 주민번호, 체력, 지력, 스트레스와 연속으로 공부한 횟수가 필요합니다.그리고 주민번호를 순차적으로 부여하기 위해서는 정적 멤버로 가장 최근에 부여한 주민번호가 필요하겠죠. 그리고 멤버 메서드로 “공부하다.”, “자습하다.”, “잠자다.”, “휴식하다.”, “음료마시다.”, “노래하다.”가 필요합니다. 그리고 이들 메서드는 파생 형식에 따라 멤버 필드를 변경하는 값이 달라서 순수 ..

이제 상속과 다형성의 마지막 실습이예요. 다음의 시나리오를 보고 직접 클래스 다이어그램도 작성해 보고 구체적으로 구현해 보세요. 시나리오프로그램이 시작하면서 학사 학생과 운동 학생, 마법 학생을 한 명씩 생성학생을 생성 후 전체 학생에게 강의=>자습=>잠자기=>휴식하기=>음료마시기=>노래하기 순으로 진행(각 단계마다 학생 정보를 출력)자습하기에서는 해당 학생이 학사 학생이면 독서도 지시함휴식하기에서는 해당 학생이 마법 학생이면 여행도 지시함노래하기에서는 해당 학생이 운동 학생이면 춤추게 지시함 1. 학생멤버 필드로 이름, 주민번호, 체력, 지력, 스트레스가 있음주민번호: 순차적 부여 이름: 생성 시 전달 지력:100(최소 0, 최대 200) 체력: 100 (최소 0, 최대 200) 스트레스: 0 (최소 ..

이번 실습은 도형을 소재로 할게요. 위 그림은 Visual Studio에서 제공하는 기능을 사용하여 출력한 클래스 다이어그램입니다. 시나리오 1. 도형 도형 ID를 순차적으로 부여합니다. 순수 가상 메서드로 Draw 메서드를 제공합니다. 파생 형식에서도 접근 가능한 GetID 접근자를 제공합니다. 2. 점 x와 y 좌표 멤버를 갖습니다. 생성자에서 x, y 좌표를 입력 인자로 받습니다. Draw 메서드를 재정의합니다. 3. 선 두 개의 점을 멤버로 갖습니다. 생성자에서 두 점의 x, y 좌표를 입력 인자로 받습니다. Draw 메서드를 재정의합니다. 여러분께서 먼저 작성해 본 후에 비교해 보세요. 작성하다 막히면 앞에 상속과 다형성에 관한 내용을 보시면서 하시기 바랍니다. 여기에 작성한 것을 보면서 그대로..