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7.3 설계한 내용 프로젝트에 옮기기 초점 이동 [그림] 잠자기 시퀀스 다이어그램 이번에는 기숙사에 초점이 온 상태에서 잠자기 메뉴를 선택했을 때에 대하여 시퀀스를 보며 필요한 멤버를 추가해 봅시다. 캠퍼스 생활에서 기숙사 개체에 잠자기 메뉴를 선택하였다는 것은 DoIt 메서드에 인자로 잠자기를 선택하였음을 전달하게 약속되어 있으니 Place에 추상 메서드로 캡슐화되어 있는 것을 기숙사에서 재정의하면 될 것입니다. 그리고 학생에게 잠을 자게 해야 하므로 Student 클래스에 Sleep 메서드를 추가하고 수동적인 학생에게는 잠꼬대하게 해야 하므로 PStudent 클래스에 TalkingInSleep 메서드를 추가합시다. class Student { ... 중략 ... internal void Sleep()..

7.3 설계한 내용 프로젝트에 옮기기 책 읽기 [그림] 책 읽기 시퀀스 다이어그램 이번에는 초점이 도서관에 온 상태에서 책 읽기 메뉴를 선택했을 때 약속한 멤버를 추가해 봅시다. 해당 시퀀스를 보면 특정 학생을 선택하기 위한 부분과 선택된 학생에게 책을 읽게 하는 부분이 있는데 선택하는 부분에 필요한 멤버는 이미 앞에서 추가하였습니다. 그리고 선택된 학생에게 특정 행위를 수행하게 하는 DoIt 메서드는 장소들의 기반 클래스인 Place에서 추상 메서드로 추가된 상태이므로 이에 대하여 Library 클래스에서 재정의하면 되겠죠. 그리고 Student 클래스에 책을 읽게 하는 Reading 메서드를 추가하세요.. class Student { ... 중략 ... internal void Reading() { ..

7.3 설계한 내용 프로젝트에 옮기기 세미나 [그림] 세미나 시퀀스 다이어그램 이번에는 초점이 도서관에 온 상태에서 세미나 메뉴를 선택했을 때에 대해 살펴봅시다. 해당 시퀀스에서는 캠퍼스 생활에서 도서관 개체에 해당 행위를 수행하라는 DoIt 메서드를 호출하면 도서관에서 학생들에게 세미나를 듣게 하기로 시퀀스를 약속하였습니다. 이미 각 장소의 기반 클래스인 Place에는 행위를 인자로 전달받는 DoIt 메서드를 추상 메서드로 약속하였으니 Library에서는 이를 재정의하면 될 것입니다. 그리고 Student 클래스에는 세미나를 듣는 ListenSeminar 메서드를 추가하세요. class Student { ... 중략 ... internal void ListenSeminar() { throw new No..

7.3 설계한 내용 프로젝트에 옮기기 발표 수업 [그림] 발표 수업 시퀀스 다이어그램 이번에는 발표 수업에 관한 시퀀스 다이어그램을 보면 필요한 멤버를 추가해 봅시다. 발표 수업에서 학생들 정보를 출력하는 부분은 이미 추가하였기 때문에 별다른 작업을 할 필요가 없습니다. 발표할 학생을 선택하였을 때 해당 학생에게 발표를 수행하게 하려면 캠퍼스 생활에서 강의실 개체에 해당 행위와 선택한 학생 정보를 인자로 전달하는 메서드 DoIt을 추가해야겠지요. 이 메서드 또한 다른 시퀀스 다이어그램들을 보면 각 장소의 기반 클래스에서 추상 메서드로 제공하고 각 장소에서 특정 학생에게 수행할 작업을 약속하여 이를 수행하는 부분을 재정의하세요. class LectureRoom:Place { ... 중략 ... intern..

7.3 설계한 내용 프로젝트에 옮기기 판서 강의 [그림] 판서 강의 시퀀스 다이어그램 이번에는 초점이 강의실로 이동되어 판서 강의하는 부분을 시퀀스 다이어그램을 보며 필요한 멤버를 추가해 봅시다. 캠퍼스 생활에서는 강의실에 판서 강의하라는 것을 DoIt 메서드에 해당 행위를 인자로 전달하게 되어 있네요. 이 부분은 기능 확장을 쉽게 하기 위해 각 장소에 따라 수행할 수 있는 일의 종류를 정의하고 입력 인자로 해당 일의 종류를 전달받아 수행하게 한 것입니다. 따라서 다른 시퀀스 다이어그램까지 살펴보면 DoIt 메서드는 각 장소의 기반 클래스인 Place에 추상 메서드로 약속하고 각 장소에서는 재정의하면 된다는 것을 생각할 수 있을 것입니다. class LectureRoom:Place { internal L..

7.3 설계한 내용 프로젝트에 옮기기 초점 이동 [그림] 초점 이동 시퀀스 다이어그램 이번에는 초점 이동에 대한 시퀀스 다이어그램을 보면서 멤버를 추가해 봅시다. 초점 이동에 대한 시퀀스 다이어그램에서는 각 장소에 따라 다르게 수행되는 부분은 약속하지 않고 공통적인 부분만 약속하였습니다. 초점 이동에 관한 시퀀스를 보시면 각 장소로 초점이 이동되고 나서 다시 캠퍼스 생활로 초점이 돌아오면 어떻게 학생들을 복귀시킬 것인지에 대한 시퀀스가 약속되어 있습니다. 먼저, 캠퍼스 생활에서 해당 장소에 학생의 수를 얻어오는 부분이 있고 특정 학생의 정보를 얻어오는 부분이 있습니다. 그리고 사용자에 의해 선택된 학생 번호에 해당하는 학생을 얻어오는 메서드가 약속되어 있네요. 그리고 캠퍼스 생활에서 캠퍼스 개체에게 복귀..

7.3 설계한 내용 프로젝트에 옮기기 학생 이동 [그림] 학생 이동 시퀀스 다이어그램 이제 학생 이동 시퀀스 다이어그램에 약속된 호출들을 추가해 봅시다. 해당 시퀀스 다이어그램을 보면 캠퍼스 클래스에는 학생의 수를 반환하는 GetStuCount 와 GetStuInfo, GetStudent 메서드를 추가하면 되겠죠. 그런데, GetStuCount는 멤버 속성으로 하면 어떨까요? 그리고 GetStudent를 인덱서로 하면 어떨까요? 어떠한 것으로 하더라도 큰 문제가 되지 않지만, C# 언어에서 제공하는 문법적 요소의 특징을 고려한다면 변경하는 것이 나을 것 같습니다. 이처럼 개발 과정에서 이전 단계들에서 약속한 것을 수정하기를 원한다면 약속한 문서를 반드시 수정하는 것을 잊지 마시기 바랍니다. 실제 개발에서..

7.3 설계한 내용 프로젝트에 옮기기 클래스 추가 이제는 앞에서 설계한 내용을 기반으로 프로젝트에 필요한 클래스를 추가하고 필요한 멤버를 추가해 보기로 합시다. 먼저, 설계 단계의 클래스 다이어그램에 해당하는 클래스를 프로젝트에 추가하시고 일반화 관계에 있으면 상속에 대해 표현하시기 바랍니다. 캠퍼스 생활(CampusLife)은 단일체로 정의하기로 하였으니 이에 대해 표현을 합시다. 단일체를 표현하는 방법은 캡슐화의 생성자 항목에서 설명했으므로 별도의 설명은 하지 않겠습니다. ▶ CampusLife.cs Class Campus { internal Campus() //기본 생성자 { throw new NotImplementedException(); } } 초기화 단계에서 학생 생성하는 시퀀스 다이어그램을 ..

7.2.2 시퀀스 다이어그램 작성 클래스 다이어그램을 작성하였으면 시나리오를 기반으로 분석된 기능별로 시퀀스 다이어그램을 작성합시다. 먼저, 초기화 과정에 대해 살펴봅시다. 초기화에서는 캠퍼스 생성과 장소들을 생성하는 것과 학생 생성이 진행하기로 되어 있습니다. 캠퍼스 생성이나 장소들을 생성하는 것은 사용자와의 상호 작용 없이 진행되기 때문에 단순히 생성자만 호출하면 됩니다. 그리고 학생 생성은 사용자에 의해 생성할 학생 수를 입력, 생성할 학생 유형을 선택, 학생의 이름을 결정하기 위해 상호 작용이 필요합니다. 또한, 생성된 학생은 Campus에 보내야겠지요. [그림32 - A] 초기화 시퀀스 다이어그램(캠퍼스와 장소 생성) [그림32 - B] 초기화 시퀀스 다이어그램(학생 생성) [그림32] 초기화 ..

7.2 프로젝트 설계 설계 단계에서는 클래스 다이어그램과 시퀀스 다이어그램을 작성을 할게요. 클래스 다이어그램에서는 프로그램에서 정의해야 할 클래스와 클래스 간의 관계를 정의하고 도식합니다. 그리고 시퀀스 다이어그램은 각 기능이 사용자와 개체들 사이에 어떠한 순서로 메시지를 주고받아 진행되는지를 결정할 것입니다. 이 책에서 시퀀스 다이어그램은 서로 다른 개체 사이에서 주고받는 것만 약속하고 도식하겠습니다. 7.2.1 클래스 다이어그램 작성 먼저, 시나리오를 보면서 클래스로 정의할 것들을 조사해 봅시다. 시나리오에 나타나는 명사들을 먼저 살펴보고 무언가를 수행할 역할이 있다면 클래스로 정의할 후보가 될 것입니다. 그리고 하나의 클래스가 너무 많은 멤버 필드나 너무 많은 역할을 한다면 좀 더 세부적으로 나누..